各学院：
学风建设是学校教育教学工作的一个重要方面，是衡量学校办学水平的一个重要指标。以创建优良学风为核心，全面加强班级集体建设，是全面贯彻和落实《西安工程大学关于加强学风建设工作的实施意见》的有效形式和重要手段。为进一步加强班级学风建设，学校决定于近期开展2016-2017学年“优良学风示范班”、“优良学风标兵班”创建工作，现将有关事宜通知如下：
一、活动的意义和目的
为充分调动全体同学参加创建“优良学风示范班”、“优良学风标兵班”的积极性，增强班级凝聚力，提高学生参与班级建设和班级管理的主动性，进一步加强创建工作的过程管理。
二、活动流程
“优良学风示范班”创建活动分为班级自评、班级申报、学院推荐和学校验收四个步骤进行，在前期班级、学院准备的基础上，本学期第十个教学周学校将组织有关人员对各学院的“优良学风示范班”的创建情况进行验收。在验收过程中，请各学院提供“优良学风示范班”评审汇总表；各参评班级自评表、支撑材料等。
“优良学风标兵班”在各学院“优良学风示范班”创建的基础上，结合学院自身学风建设情况，把握本学院“优良学风标兵班”典型树立原则，由通过学校验收确定的“优良学风示范班”在学院内部进行答辩，推选一个班级作为学院年度“优良学风标兵班”。学院要认真组织答辩工作，答辩评委应由学院学生工作主管、学工办主任、班主任代表、辅导员代表及学生代表组成。各学院经答辩推选出的“优良学风标兵班”由学院在学校“优良学风示范班”验收工作结束后五个工作日内向学生工作部报备，并同时报备答辩推选工作情况说明。
最终学校将择优给予奖励。
三、创建细则
“优良学风示范班”创建细则见附件《西安工程大学“优良学风示范班”创建评选办法》。
四、活动要求
请各学院高度重视，充分认识开展“优良学风示范班”、“优良学风标兵班”创建活动的重要性和必要性，认真落实学院、班级学风建设，进一步提高学生学习的积极性和主动性。
各学院要多渠道、多角度加大 “优良学风标兵班”典型事迹宣传工作。对于“优良学风标兵班”典型事迹，各学院要形成有特色、有高度的宣传材料（文字、图片、视频），并于11月27日前，将宣传材料装订成册连同电子版报学工部学生教育管理科。
学生工作部（处）
二〇一七年十月十九日
附件：1. 西安工程大学“优良学风示范班”创建评选办法
2. 西安工程大学“优良学风示范班”班级自评表
3. 西安工程大学“优良学风标兵班”答辩评分细则
附件1：
西安工程大学“优良学风示范班”创建评选办法
学风建设是学校教育教学工作的一个重要方面，是衡量学校办学水平的一个重要指标。以创建优良学风为核心，全面加强班级集体建设，是全面贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的有效形式和重要手段。为进一步加强“优良学风示范班”的创建工作，科学合理地评价班级建设情况，特制定本办法。
一、意义和目的
为充分调动全体同学参加创建“优良学风示范班”的积极性，增强班级凝聚力，提高学生参与班级建设和班级管理的主动性，进一步加强创建“优良学风示范班”的过程管理。
二、创建评选流程和评选范围
（一）申报
每学年开学初，各班级向所在学院学生工作办公室提交创建“优良学风示范班”申报材料，材料中应包含本学年班级的创建目际、具体创建计划。
各学院学生工作办公室应结合各班级申报计划，加强指导、监督和检查工作，并把班级创建过程情况纳入学生工作检查。
（二）评选
1. 班级自评。各班班主任要指导学生班按照“优良学风示范班”评选条件及考核标准，收集整理材料(文字和图片等基础材料)，积极开展自评工作，并形成班级自评总结材料。自评总结材料的内容应包括：自评总结、各项指标的得分情况、班级同学的综合测评表、获奖证书及英语四六级证书的复印件、组织或参加各项活动的原始记录等。
2. 学院评估，择优推荐。各班将班级自评总结材料上报至学院学生工作办公室，学院审查班级“优良学风示范班”开展情况的自评材料，依照评估条件对每个班级进行评估验收，统计出每个班级的具体得分情况，开展院级“优良学风示范班”的评选活动。
3. 学校验收。学校组织评审组对推荐的班级进行集中验收评比，从中评选出符合条件的校级“优良学风示范班”。
（三）评选范围
全校二、三、四年级学生班级（不含2017级单独成班的专升本班级）
三、评选条件和考核标准
优良学风班建设以班级学生综合表现、班级学风情况、附加分三个方面进行建设评估，满分100分。凡评估得分超过75分的班级可确定为优良学风建设合格班级，评估得分超过85分的班级可申请学校的“优良学风示范班”评比活动。各项评分标准如下：
班级学生综合表现(满分40分)
评估 指标 |
分 值 |
考核参考标准及权重 |
A(1.0) |
B(0.8) |
C(0.6) |
D(O．4) |
政治理论学习 |
7 |
100％学生参加政治理论学习，形势政策教育出勤率98％以上。 |
95％以上学生参加政治理论学习，形势政策教育出勤率95％以上。 |
90％以上学生参加政治理论学习，形势政策教育出勤率90％以上。 |
90％以下学生参加政治理论学习形势政策教育出勤率90％以下。 |
遵守校纪校规 |
8 |
班级成员具有良好法律意识，严格遵守校纪校规，敢于向不良风气作斗争，受到有关方面表扬。 |
具有良好的法律意识，遵守校纪校规，班级能向不良风气作斗争。 |
具有良好的法律意识，严格遵守校纪校规，没有违纪现象和其他不良表现。 |
少数学生法律意识不强，不能严格遵守校规校纪，有违规现象。 |
文明 修养 |
7 |
讲文明、讲礼貌、在校园中争做文明大学生。爱护公物，主动组织相关公益活动，效果良好。班级无使用违章电器等行为。 |
讲文明、讲礼貌、爱护公物，表现良好。班级无使用违章电器等行为。 |
讲文明、讲礼貌、爱护公物，表现一般，班级中无不良行为。班级有使用违章电器等行为。 |
个别学生有不良行为。班级有使用违章电器等行为。 |
集体 观念 |
6 |
集体荣誉感强，积极开展互帮互学、扶助贫困生等活动，效果好。参加校、院集体活动、劳动、会议等出勤率均达98％以上。 |
集体荣誉感较强，开展互帮互学、扶助贫困生等活动，效果好。参加校、院集体活动、劳动、会议等出勤率均达95％以上。 |
集体荣誉感强，同学之间能相互帮助，团结。参加校、院集体活动、劳动、会议等出勤率均达90％以上。 |
参加校、院集体活动、劳动、会议等出勤率均在90％以下。 |
班级 建设 |
12 |
制度健全，并付诸实施，有特色、效果好。组织健全，能按时进行民主选举。班干部工作团结协作，按期召开班干部例会。班干部均能创造性完成任务。班干部平均学习成绩高于全班平均成绩2分以上，工作有热情、责任心强、有创新能力，无不良行为。班级经常召开主题班会，主题明确，班会活动20次以上，有计划、有记录、效果良好。 |
组织健全，基本能按时进行民主选举。班干部工作团结协作，按期召开例会。制度健全，并付诸实施，效果较好。班级工作有计划、有检查，有小结，班干部基本能按时完成任务。每学年开展3次有特色的班集体活动。班干部平均学习成绩高于全班平均成绩1分以上，工作有热情、责任心强，无违纪行为。 |
组织健全，但不能按时进行民主选举。班干部工作团结协作，不能按期召开例会。班级制度比较健全，付诸实施，效果一般。班级工作有计划、有检查、有小结，个别干部不能按时完成任务。每学年开展2次有意义的班集体活动。班干部平均学习成绩等于全班平均成绩，工作责任心强，无违纪行为。 |
组织基本健全，班干部工作协调较差。制度较健全，付诸实施，效、果较差。班级不能按时召开主题班会，无计划、无记录、效果较差。班子工作较差，每学年开展1次有意义的班集体活动。班干部平均学习成绩低于全班平均成绩，无违纪行为。 |
（二）班级学风情况(满分50分)
1. 班级的学风状况(20分)
此项由学院组织各班级的班主任及相关教育管理人员根据整个班级及学生平时的上课出勤情况、课堂表现、实验情况、完成作业情况、学习态度等因素综合考虑，酌情得分。
2. 考试成绩及格率(30分)
考试成绩及格率是指在上一学年内，班级初次记载成绩为及格的门次占班级总门次的百分比。不同年级（现阶段所处年级）采取不同的评分标准。具体得分见下表：
二年级 |
三年级 |
四年级 |
考试成绩 及格率 |
得分 |
考试成绩 及格率 |
得分 |
考试成绩 及格率 |
得分 |
90％以上 85―89％ 80―84％ 75～79％ 75％以下 |
30 25-29 20―24 15―19 15 |
95％以上 90-94％ 85-89％ 80-84％ 80％以下 |
30 25-29 20―24 15―19 15 |
100％ 95-99％ 90-94％ 85―89％ 85％以下 |
30 25-29 20―24 15―19 15 |
（三）附加分(10分)
评估 指标 |
分 值 |
考核评估参考标准及权重 |
A(1.0) |
B(O．8) |
C(O．6) |
D(0.4) |
1 |
科技 创新 |
2 |
有3人次以上获得学院及学校组织的科技创新活动三等奖以上奖励，或公开发表论文3篇以上 |
有3人次获得学院及学校组织的科技创新活动三等奖以上奖励，或公开发表论文3篇 |
有2人次获得学院以上组织的科技创新活动三等奖以上奖励，或公开发表论文2篇 |
有1人次获得学院以上组织的科技创新活动三等奖以上奖励，或公开发表论文1篇 |
2 |
英语四级 |
2 |
班级50%以上通过英语四级 |
班级40%通过英语四级 |
班级30%以上通过英语四级 |
班级20%以上通过英语四级 |
3 |
英语六级 |
2 |
班级40%以上通过英语六级 |
班级30%以上通过英语六级 |
班级20%以上通过英语六级 |
班级10%以上通过英语六级 |
4 |
计算机等级 |
2 |
班级50%以上取得计算机等级二级证 |
班级40%以上取得计算机等级二级证 |
班级30%以上取得计算机等级二级证 |
班级20%以上取得计算机等级二级证 |
5 |
其他资格证书 |
2 |
班级40%以上拥有相关职业资格证书 |
班级30%以上拥有相关职业资格证书 |
班级20%以上拥有相关职业资格证书 |
班级10%以上拥有相关职业资格证书 |
（四）有下列情况之一者，取消该班级学年“优良学风示范班”评选资格：
1. 未参加创建申报的班级；
2. 创建申报材料不完备，班级创建无明确目标和具体创建措施；
3. 班级到课率低于95％；
4. 班级有学生作弊；
5. 班级发生酗酒打架、群殴等影响恶劣的违反校规校纪行为。
四、考核和奖惩
（一）“优良学风示范班”予以一定的奖金、物质等奖励，并颁发奖状；只有“优良学风示范班”才能参加每学年的“先进班集体”的评比。
（二）班级的各项奖励、先进评比指标名额将与“优良学风示范班”评选结果挂钩。
（三）“优良学风示范班”的班长等班委在每学期的综合测评的思想道德素质中加3分，学风优良，积极参与创建活动、表现优良的同学加2分，其他同学加1分。
附件2：
西安工程大学“优良学风示范班”班级自评表
项目 |
评估指标 |
分值 |
自评分数 |
小计 |
班级学生综合表现 (满分40分) |
政治理论学习 |
7 |
. |
. |
遵守校纪校规 |
8 |
. |
文明修养 |
7 |
. |
集体观念 |
6 |
. |
班级建设 |
12 |
. |
班级学风情况 (满分50分) |
班级的学风状况 |
20 |
. |
. |
考试成绩及格率 |
30 |
. |
附加分 (满分10分) |
科技创新 |
2 |
. |
. |
英语四级 |
2 |
. |
英语六级 |
2 |
. |
计算机等级 |
2 |
. |
其他资格证书 |
2 |
. |
合 计 |
. |
附件3：
西安工程大学“优良学风标兵班”答辩评分细则
一、事迹内容（共25分）
事迹材料应真实、全面、详细地反映班级在学风建设、班级凝聚、创新能力等各个方面的优异表现，主题深刻集中、事迹典型感人、格调积极向上、语言质朴流畅。
评委应根据以上几个方面结合答辩人回答问题情况酌情给分。
二、PPT展示（共25分）
1、整体设计合理、环节紧凑、条理清晰、层次分明、重点突出、展示效果好。（7分）
2、表现形式多样，内容展示声情并茂，真实可信，有说服力。（8分）
3、材料详实，从班级实际出发，真实反映参评班级上一年度各方面情况，突出展示学风建设内容及成效。（10分）
评委应根据以上几个方面结合答辩PPT酌情给分。
三、现场陈述（共25分）
1．讲普通话，声音洪亮，口齿清晰，语速语调适中；（5分）
2．表达自然、流畅、无明显停顿，语句通顺，措辞恰当，语言
组织畅达 ；（5分）
3．思路清晰、逻辑性强、详略得当，重点突出；（7分）
4．富于激情，善于引导现场观众，肢体语言恰当、丰富，能够
感染他人。（8分）
评委应根据以上几个方面结合现场陈述情况酌情给分。
四、回答问题（共25分）
本环节限时三分钟，问题为开放性题目，主要标准：回答问题时吐词清楚，答题准确，说服力强；思路清晰，逻辑性强，运用知识的灵活性和辩论技巧；能够较好的控制好时间。
非常满意25分、满意15-20分、一般10-15分、不满意5-10分。评委应根据以上几个方面结合答辩人回答问题情况酌情给分。
