各学院：

为了进一步促进我校优良学风的形成，优化学生学习环境，提高人才培养质量，使2013级学生尽快明确学习目的，树立学习目标，端正学习态度，现在2013级学生中开展“学涯规划”活动，具体安排如下：

一、指导思想

秉承“厚德弘毅、博学笃行”的校训，以加强学生思想政治教育为纲，以学风建设为龙头，开展学涯规划，教育学生树立远大理想、明确学习目的、端正学习态度，着力构建学风建设的长效机制，努力培养品学兼优、具有创新精神和实践能力的高素质人才。

二、总体目标

在2013级学生中开展“学涯规划”教育，使其成为学风建设的新起点和重要手段，充分发挥“学涯规划”在学生学习、生活中的重要作用，引导2013级学生明确学习目的，树立学习目标，端正学习态度，增强学习动力，不断提高学习能力、实践能力和创新能力，为学生的终身可持续发展奠定坚实基础。

三、实施步骤

“学涯规划”分为四个阶段，即“学涯规划”教育阶段；“学涯规划”制定阶段；“学涯规划”落实阶段以及“学涯规划”评价阶段。

第一阶段：“学涯规划”教育阶段。

各学院要结合自身实际情况，组织专业教师、学科带头人、教授等，向学生重点介绍专业培养目标、教学计划安排以及重要教学环节的学习方法，引领新生认识专业，了解专业，进而热爱专业，追求专业；并在新生中组织开展学风教育活动，强化优良学风和优良班风意识，使学生明确大学期间的学习目的，树立学习目标，促进学涯规划的制定和落实。

第二阶段：“学涯规划”制定阶段。

在第一阶段的基础上，通过组织高年级先进集体、优秀个人介绍学习、生活经验和获得“专项奖学金”感想等情况，在新生中树立朋辈教育榜样，使新生尽快转变角色，适应大学生活；通过课外科技成果介绍、学科竞赛介绍，展现专业学科魅力，激发学生学习的积极性和主动性；组织辅导员、班主任、优秀学生干部开展“学涯规划”指导活动，帮助新生根据个人特点精心设计各学期的“学涯规划”。

第三阶段：“学涯规划”落实阶段。

“有志者立长志，无志者常立志”，在学生“学涯规划”制定完毕后，具体落实是重点。为此，各学院要有组织的对学生定期检查和督促，帮助学生完成从“要求我怎样做”到“我自己要怎样做”的转变；教育新生本人，自觉对照“学涯规划”书所设定的目标，定期做好自我检查，找出不足不断完善。

第四阶段：“学涯规划”评价阶段。

每学期初，要求学生根据上一学期“学涯规划”的完成情况，做好评价工作。通过学生的自我比对，以及和周边同学的比较，教育和引导学生及时调整和完善学习方法，并制定好下一学期的“学涯规划”书。各学院要做好对学生“学涯规划”的跟踪，实现对“学涯规划”的动态管理，充分发挥大学生“学涯规划”的长效作用。

从一年级第二学期开始，每学年的“学涯规划”书，只重复第二、三和四阶段。同时可以根据学年不同加入相应的重点活动。

四、活动要求

1．各学院要高度重视“新生学习生活导引月”的相关工作，认真组织好“学涯规划”活动，确保实效。

2．各学院要善于创新形式、丰富内容，综合开展“学涯规划”活动，增强学风建设的效果。

3．2013级新生“学涯规划”制定阶段应在11月15日前完成。

                                                      学生工作部（处）

                                                    二〇一三年十一月一日