新型冠状病毒肺炎疫情发生以来，我校坚决贯彻落实习近平总书记关于疫情防控工作的重要指示，严格落实陕西省疫情防控工作领导小组的各项工作要求，不断探索心理健康教育新模式，开创心理健康教育新途径，逐步形成了一系列有特色、有创新的工作方法。

一、实施暖心举措“心系学子”。5月初陕西各高校毕业生陆续返校，根据省上文件要求我校部分返校毕业生需在校外进行隔离。为了避免学生在隔离期间产生无聊、焦虑、烦闷的情绪，帮助最先返校的单间隔离学生充实地度过隔离期，学校特地为隔离学生准备了“心理减压包”，里面装有手绘涂色书、彩笔、魔方、捏捏乐和指尖陀螺，这些解压神器融合了专注、趣味、益智、解闷、宣泄等减压功能，简单又有效，让单间隔离的学生兴奋不已。此事引起人民日报、人民视频、央视新闻、头条新闻、中国教育报等多家主流媒体关注，并在微博上不断被转载。

 

二、发挥专业优势“以艺抗疫”。在我校2020年心理育人宣传季工作中，各学院发扬优势、主动作为，结合现有条件和专业优势，开展了各类特色活动。我校部分学院结合专业特点及学生特长，举办了以自我防护为宗旨的主题绘画活动，向师生普及心理健康知识，宣传防护理念，建立良好的心态。部分师生还创作了百余幅反映全国军民众志成城、抗击疫情的平面设计类海报作品，绘制了抗击疫情系列及返校后注意事项的表情包，提高了师生抗击疫情的士气。

三、利用朋辈力量“宅家有招”。3月初，学生均需进行线上学习，部分学生出现情绪低落、网课低效、学习动力不足等问题。为加强学生在家期间的心理健康，引导学生形成积极乐观的心态，在学生群体间形成朋辈互助的良好氛围，我校面向全校班级心理委员征集优秀心理健康微课作品，通过微课的形式介绍自己掌握的心理健康相关知识与技能，分享自己在家里促进心理健康的经验与体会。其它学生通过观看心理委员拍摄的微课，了解心理健康理念、学习心理健康知识。通过朋辈力量提升学生心理自助求助意识，促进心理健康发展。

四、分类处理问题“解决有道”。2月初学校成立了线上师生疫情心理援助平台，通过即时QQ通讯与邮件方式，每日提供至少8小时实时咨询服务，对在疫情防控中产生应激心理反应的师生提供有效的干预。线上教学开始后，学校针对全校学生进行心理健康水平测试，了解学生线上教学期间心理健康水平。除此之外，学校对重点学生关注的月报制度，学院心理辅导员一月报《重点学生关注登记表》，学校每月向陕西省委教育工委报送《大学生心理危机事件月报表》，及时掌握危机学生的动态信息，强化对重点人群的关注，对出现恐慌、焦虑、烦躁、无助等不良情绪的学生，亲切关怀、及时疏导。

五、畅通宣传途径“玩转平台”。面对疫情带给师生的恐慌与焦虑心理，我校心理健康咨询中心向全体师生，开展了《压力的本质：那些你无法察觉的心理冲突》《解密心理咨询：聊天背后的科学秘密》等线上讲座，帮助师生觉察压力、积极行动。面对毕业生的就业困扰，校级“启明星”和“心之桥”辅导员工作室筹备建立了“弯道超车——疫情下西安工程大学生涯规划、就业指导援助群”，联合推出生涯规划微课及答疑活动，共计有440余名学生加入援助群。同时，我校也通过微信公众号、网站及微博平台进行心理健康知识的宣传。

伴随着分批分阶段返校学子越来越多，关注学生的身心健康成为学校各项防控工作的重中之重。后期我校将继续依托已经建立的心理健康工作机制，构建严密的防控体系，打造校园防控安全岛。