本科教育教学审核评估整改工作进展报告

（问题序号： 16、学校劳动教育实施方案亟需加强规范建设 ）

一、评估整改以来的变化

审核评估专家反馈意见“16.学校劳动教育实施方案亟需加强规范建设”主要包括3点，即：学校劳动教育课程的构成，实施细则和操作办法，缺乏制度文件，开设的劳育理论课全部采用网课，缺乏本校教师有效指导；学校的劳育实践学分构成、实施细则和操作层面缺乏制度文件，只有一个实施方案讨论稿，未发文；劳动实践课程安排、过程管理和成绩评定环节多头管理，未形成闭环管理。

评估整改以来，学校围绕问题16主要开展以下工作，并取得一定进展：

1、校党委书记带队赴北京大学进行五育工作调研。旨在全面深入地了解顶尖学府在德、智、体、劳、劳五育融合推进过程中的先进理念、创新举措与成功实践经验，为学校劳育改革精准定位方向，汲取可借鉴的经验，力求实现高起点谋划与高水平推进。

2、2024年校级教学改革立项工作中，学校精准聚焦五育领域，特别设立劳育改革研究专项课题，旨在激励广大教师深入挖掘劳育元素，从课程设计、教学模式、评价体系等多个层面展开系统研究与创新实践。通过课题研究，不断探索劳育与其他学科的有机融合路径，开发出具有本校特色的劳育教学资源，为构建科学完善的劳育教学体系提供坚实的理论支撑与实践经验。

3、学校深化工程训练中心省级劳动实践教育基地建设，在劳育文化宣传、劳育通识选修课开设、成果孵化等方面取得了阶段性进展，并形成了未来三年的《西安工程大学劳动教育基地三年实施方案》。

4、后勤处发挥平台优势，联合召开学生教育实践基地内涵建设研讨会，联合理学院组织师生赴西安人防科普教育馆开展消防安全宣传月活动，协同环化学院、电信学院、城市学院建立“产学研＆劳动教育实践基地”“绿风环保协会生态文明教育基地”“电气工程及其自动化专业认知实践基地”，协同教务处、学工部建成“耕读小园”，协同校团委开展物业岗位实践活动，师生参与积极，深受好评。

二、原定进度安排的完成情况

按照审核评估整改报告进度要求，我校劳动教育教育工作正在逐步完善。

1、从 2024 年 9 月至今，组织名校调研、筹备“五育融合发展”中心，开展劳育相关文化活动，立项校级劳育教学研究课题等举措，各项举措环环相扣，高效推进。

2、加强省级劳动实践教育基地工作开展。2023年学校划拨经费共计10万元，审核评估以来，完成了劳育硬件环境建设、设备购置、文化宣传、科创实践等工作。

3、进行了省级劳动实践教育基地建设中期汇报，并对标劳动教育基地审评标准和前期本科教学审核评估工作建议，形成了进一步的《西安工程大学劳动教育基地三年实施方案》。

三、整改中存在的问题和困难

1、目前，思政教师、基础课教师、专业课教师、辅导员、工程训练中心及学院教辅人员、后勤保障队伍等多支队伍在劳动教育中的角色、任务，以及劳动教育意识有待进一步明晰、强化，全面提升劳动教育师资队伍的劳育素养。

2、构建体系大学生特点和发展需要，涵盖学生日常生活劳动、社会实践、生产劳动、志愿服务的劳动教育课程体系、实践体系、考核体系等仍需进一步梳理和整合。

四、下一步工作重点

1、筹备成立德智体美劳“五育融合发展”中心，在中心下设劳育教研指导中心，学生工作部负责承担全校劳育相关课程教学工作，组织开展劳育教研活动，促进校园文化建设。

2、结合24版培养方案、大纲修订工作，继续在劳育文化营造、劳育课程建设、师资队伍建设、制度保障、社会服务、条件保障、考核评价等方面进一步完善，按照《陕西省大中小学劳动教育实践基地建设标准（试行）》建设可服务于校内外的劳动实践基地，支撑我校劳动育人工作的深化。

3、 学工部充分运用好考核评价指挥棒，修订本科生综合素质测评，改革学生工作年度考核办法，加强对学生及学院学生工作考核导向。

4、后勤处全面整理和挖掘现有平台资源的劳动教育内涵，结合学生专业特点，持续加强劳动育人基地建设，如配电室、污水处理站、学生食堂、物业管理等服务保障场所，加强与相应学院对接，共同创设形式多样、内容丰富的“劳动实践课堂”。

                                   学工部

2024年12月23日