一、个人简介
杨恩科，男，汉族，中共党员，电子信息学院党总支副书记兼学生第四党支部书记，1963年3月出生，研究生学历，高级工程师职称，2004年至今担任电子信息学院辅导员。现在担任08年级辅导员共计15个班544人。
二、获奖情况
2009年所指导的暑期社会实践小分队获陕西省大中专学生暑期“三下乡”优秀团队
2010年所指导的暑期社会实践小分队陕西省大中专学生暑期“三下乡”优秀团队
2010年所领导的电子信息学院团总支被授予陕西省“五四红旗团总支”
2006年被评为校级优秀共产党员
2008年被评为校级优秀党务工作者
2005年被评为先进工作者
2011年考核为优秀处级干部
中国纺织职工思想政治工作研究会第十九届年会优秀论文二等奖
第九届陕西省高校思想政治教育研究优秀论文评选三等奖
西安工程大学2007年思想政治教育论文评比一等奖
2006年所担任支部书记的学生第四党支部被评为校级优秀党支部
2008年所担任支部书记的学生第四党支部被评为校级优秀党支部
2011年所担任支部书记的学生第四党支部被评为校级优秀党支部
2012年所担任支部书记的学生第四党支部被评为校级优秀党支部
三、工作情况
杨恩科老师于2004年开始从事辅导员岗位工作，经过多年的工作积累，总结要成为合格的辅导员，最重要的就是要有“志”，要有“心”。有“志”就是要有做好辅导员工作的志向，立志奉献，甘当学生成长成才的人梯，有“心”就是要有做好辅导员工作的爱心、细心、热心、耐心、责任心。八年来杨恩科老师以此为基点，立志奉献在平凡的辅导员工作岗位上实现自己的人生价值。
（一）树立以人为本的理念，把全部的爱送给学生
“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。因此，本着学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励的教育原则，在平时每一次与学生接触中杨老师都会实行多层次评价，使每一个学生都能尝到成功的喜悦，极大地增强了他们的自信心，学生自我认识、自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。
在生活上，杨老师嘘寒问暖，从细节上去关爱学生，耐心细致的教育、引导。2007级通信专业学生李杰来自河南农村，入学报到时因为没有带足学杂费而不能正常办理报到手续，她流着无助的泪水找到了杨老师，了解情况后，杨老师拿出身上所有的钱帮她凑齐了学杂费，顺利的办理了入学手续，此后几年一直给予李杰关心和帮助，使她在学校里能安心学习。2011年该学生以419分的好成绩被西安电子科技大学录取为研究生。几年来，像这样给予物质和精神帮助的学生在20人以上。学生生病，杨老师会第一时间赶到宿舍去看望，无论多晚学生患急症，杨老师每次都是陪同其去医院看病。2007级何志超同学患有癫痫病，连续两年共犯病20次，不管多晚，每次都是杨老师亲自送他到医院。正因为如此，杨老师也得到学生和家长的爱戴和欢迎。多次收到毕业学生和家长的感谢信。
在现代网络技术进步和发展的今天，杨老师能充分抓好网络这块宣传阵地，利用网络工具，做好学生的思想政治工作。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师的尊重，杨老师也受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为了朋友，建立起了一种平等的、朋友式的师生关系。学生无论大小事情都愿意与杨老师诉说，听取杨老师的意见和建议。正如学生在网上对杨老师的评价，“一位好老师、好父亲、平易近人”。
（二）把握学生工作规律， 创新学生工作途径，实现学生工作科学化、制度化、精细化
1、杨老师遵循“以学生为本”的工作理念，构建“三全二分”育人工作思路——全程、全方位、全覆盖地做好学生教育工作，分层次、分类别指导和引导，架起了一座“心桥”，使思想政治工作顺利“抵达”学生的头脑和心灵，全力为学生的成才保驾护航。
2、 坚持人性化管理原则，在学生日常事务管理工作、学生党建工作、学生资助工作中提出规范化和精细化工作思路，明确目标严格要求，梳理工作流程，制定工作标准，完善工作机制，全面推行标准化建设。根据学生成长需求，构建了“大学生学业规划设计”体系，建立各类的信息库，记录同学的基本情况和发展成长变化，引导学生找到成才的方向，学会学习，学会发展。坚持《班级周记》制度，记录班级工作的点点滴滴，被学生誉为“班级生活档案”。高效能的学生工作管理思路实现了对学生学业完成及行为养成起到了极大的促进作用。
3、培养学生骨干队伍。学生干部上岗，落实岗位责任制，建立学生和学生干部互相考核制度。重视对学生干部思想政治教育，通过多种形式的培训、座谈等形式，增强干部队伍的战斗力。几年来，杨老师所带的班级向党组织输送了近百名学生入党，培养入党积极分子150余人，递交入党申请书的学生达到97%，多名学生被评为校级三好学生、校级优秀班级干部，4个班是优良学风示范班。
4、搭建平台，鼓励同学参与各项活动，参与社会实践，在实践活动中成长成才。
搭建平台，通过开展各种形式多样、丰富多彩的活动， 提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力，培养集体主义观念。注重校园文化活动与学科特点相结合，发挥我院学科优势，突显学院特色，将校园文化活动变成学生的第二课堂。通过“数学建模竞赛”、“挑战杯”、“大学生电子竞赛”、“智能汽车大赛”、“机器人大赛”等科技创新和发明创造活动，提高学生的动手能力和运用知识解决问题的能力。重视学校开展的各种实践活动充分调动同学们的积极性，积极投入到各种社会实践活动中去。在近几年开展的暑期社会实践“三下乡”活动中，杨老师所负责的班级就涌现出了一批社会实践优秀个人和一大批社会实践优秀论文。
（三）以学生为本，责任重于泰山
学生教育管理工作可以说是“上面千条线，下面一根针”，工作千头万绪、任务繁重，要想把工作真正做实、做细、做好，就得有吃苦耐劳、不怕牺牲的奉献精神。2008年5月12日我国四川发生强烈地震，西安有较强的震感，此后余震不断，学生人心惶惶，情绪很不稳定，杨老师按照学校的要求一方面做好灾区学生的情绪安抚和疏导工作，另一方面组织学生学习地震和防震逃生的有关知识，连续20多天没有回家与学生同吃同住，维护了学校的正常教学秩序，为抗震救灾做出了自己的努力。2009年9月份“甲流”肆虐，为保证每个环节都不出现任何纰漏，杨老师坚决落实学校抗击“甲流”的各项措施，严防死守、忘我工作。杨老师一天至少三次深入到学生公寓，逐个宿舍检查通风情况、消毒情况、体温测量情况，询问学生有无发烧状况，全院每个学生的一举一动我都能完全做到心中有数。虽然此时，儿子面临即将高考，但杨老师也仅能通过电话对其进行鼓励。这两次不平凡的经历使杨老师树立了辅导员良好的形象。
（四）善于学习，理性思考，在育人实践中进行专业化凝练
“要想给学生一杯水，教师必须要具有一桶水”，政治辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中杨老师不断提升个人的思想政治理论水平，不断总结学生工作中的经验和教训，探索新时期学生工作的新思路、新途径。近几年，杨老师发表学生工作论文5篇，主持校级教改课题3项。不断学习和探索，逐渐使杨老师具有了完善的思想政治教育理论与方法知识体系，向学生教育管理工作的专业化、职业化方向不断迈进。
辅导员的工作往往是琐碎而平凡的，但正是日常点滴的思想政治教育工作在潜移默化中影响着学生，引导着学生的成长方向，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在平凡中能追求卓越，在育人中能实现价值。
