为贯彻落实《陕西省教育厅办公室关于做好“十四五”期间普通高等学校本科教育教学审核评估工作的通知》（陕教高办〔2022〕38号）、《关于印发〈西安工程大学本科教育教学审核评估整改方案〉的通知》（整改办〔2023〕1号）和《西安工程大学关于加强本科生学风建设的实施意见》（西工程大学字〔2025〕26号）等文件精神，巩固本科教育教学工作审核评估评建工作成效，全面深化教育教学与人才培养模式综合改革，挖掘办学潜力，提升办学实力与办学水平，不断提高人才培养质量，现就各学院本科生学业帮扶工作提出以下意见及要求。

一、工作目标

完善学生全程指导与服务体系，加大学业帮扶力度，保障并提高学生学习效果。

二、工作措施

（一）完善机制，以学院为主体实现多层次的携手帮扶。

1. 生生携手。遴选高年级成绩优秀学生与低年级班级中学业困难学生结对子，实行“一对多”帮扶，同时组织班级中优秀学生与学业困难学生的“一对一”“多对一”结对帮扶。

2. 师生携手。建立辅导员、班主任、导师与学业困难学生的常态联系制度，做到定期了解学生情况，及时给予有针对性的指导。

3. 家校携手。建立健全家长—学校—学生联动机制，将学业困难学生的实际情况、在校表现、学业成绩及时通报家长，形成“家—校—生”三位一体的帮扶体系。

（二）因人施策，有针对性地提供差异化精准帮扶。

1. 摸清情况，建立档案。学院要组织辅导员、班主任、导师，全面掌握学业困难学生情况。要了解其生源地、家庭经济条件、家庭结构、气质类型、行为方式、学习动机、特长爱好等。要逐人建立帮扶档案，实行动态更新，做到情况清、原因明、对策准。

2. 分类施策，精准帮扶。学院要区分致困原因，一人一策。对学业基础薄弱的，安排课程辅导，帮助补齐短板、跟上学业进度。对学习方法不当的，加强学业指导，帮助改进方法、提高学习效率。对家庭经济困难的，提供勤工助学岗位，帮助缓解经济压力。对心理压力较大的，及时开展心理疏导和干预，帮助调适心态。

3. 跟踪问效，持续跟进。学院要将帮扶责任落实到人、措施跟踪到人。每学期评估帮扶成效，及时调整帮扶方案。通过持续帮扶，帮助学业困难学生提高学习成绩、增强学习信心、走出学习困境。

（三）营造氛围，以榜样为引领带动全员性的比学赶帮超。

1. 抓好入学教育，夯实适应基础。落实新生入学教育和大一年级“适应性”教育要求，将专业思想教育和学习方法指导纳入培养环节。依托专业负责人、学业导师开展专业认知教育，帮助新生尽早、全面了解所学专业；辅导员、班主任加强学习方法指导，帮助新生尽快适应大学学习生活。

2. 办活课外活动，浓厚学术氛围。坚持学工部、校团委统筹指导，各学院具体实施，推动课外活动“学术化”。活动组织以培养学生创新、创业、创造意识和能力为宗旨，紧密结合学科专业特点，减少单纯“娱乐性”活动，增加“学术性”活动，营造良好的课外学术活动氛围。

3. 树好先进榜样，激发赶超动力。完善优秀学生标兵、优良学风示范班等评建机制，优化评选流程，扩大学生参与。健全校院两级选树宣传机制，学校层面负责评建机制设计和统筹评选，学院层面负责推荐把关和典型宣传。通过多途径、多角度展示先进事迹，扩大榜样影响力，形成“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。

三、工作原则

（一）“有标准”原则。

学院要结合学科、专业和班级学风等特点，以学校学业预警等级为基础，自行制定综合性、可操作的学业困难学生认定标准。认定标准应涵盖学业成绩、学习状态和学习动机等方面，具体指标、分档方式和认定程序由学院结合实际确定。

（二）“有机制”原则。

对学业困难学生要建立建档帮扶和动态跟踪管理机制，全面了解学生基本信息、学习动机、个性化特点，帮助学生找准学业困难成因，提出帮扶方案，对症下药。

（三）“有记录”原则。

学院要为学业困难学生建立助力成长记录卡，动态记录帮扶措施及成效。要指导各班级在“一对多”“一对一”“多对一”结对帮扶过程中做好帮扶记录。

四、工作要求

学业帮扶工作，是针对本科教育教学审核评估专家组对我校学风建设工作提出的“持续加强学风建设，采取有效措施，更加关注学习困难的学生，加强个性化的指导，提高其学习效果”相关意见的重要举措，各学院要积极响应，重点落实。

（一）关心关注学生，坚持以生为本。

各学院要本着对每一名学生负责的态度，以立德树人、助力学生成长成才为使命，切实关心关注学业困难学生，了解其学业困惑，实施精准帮扶。

（二）弘扬三种精神，健全帮扶体系。

大力弘扬教育家精神、以姚穆院士为代表的科学家精神、梦桃精神，健全常态化、精细化学业帮扶体系。各学院要结合学科专业特点和学生实际情况，通过问卷调查、访谈等方式，摸清学生学业困难成因，有针对性地强化学业帮扶举措。

（三）明确帮扶责任，逐人落实到位。

各学院应高度重视此项工作，建立辅导员、班主任、导师对各年级、班级学业困难学生的帮扶工作责任机制，明确责任、落实到人。

（四）提前谋划布局，筑牢发展基础。

针对新高考改革生源不同考试科目的短板开展帮扶，加强学业预警信息传递和期中研判，对学业预警学生实施全过程帮扶。

（五）自查检查结合，确保帮扶质量。

各学院应在每学期初进行学业困难学生的认定、建档和帮扶计划制定工作，对帮扶工作的实施及成效及时跟踪、自查；每学期末就此项工作实施情况和成效形成自查报告，报送学工部。学工部将结合各学院自查结果，对学院学业帮扶工作进行专项检查，确保帮扶质量。检查结果作为学院学生工作考核和师生评先评优的重要依据。

本意见自发布之日起实施。原《西安工程大学学业困难学生帮扶工作实施意见》（西工程大学字〔2017〕7号）同时废止；此前学校相关规定与本意见不一致的，以本意见为准。